Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
Mua hàng trong ứng dụng cần khóa bằng mật khẩu.
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.
Ngón tay trẻ để lại vệt lớn trên màn hình.
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón.
Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.
Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo.
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ.
Màu sắc tương phản cao giúp trẻ phân biệt vật thể.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.ing elit. Et porro quos iste ratione doloribus asperiores, error omnis delectus rerum sapiente. Et, aliquam modi beatae quae in perferendis ab est fugiat!
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.
Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ. 09-10 Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả. Rừng Câu Đố
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết. Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ.
Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ. Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp. Chủ đề phương tiện giao thông được nhiều trẻ nhỏ chọn.
Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu. Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án. Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học. Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó. Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau. Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
